香港和澳门的回归

发表日期:2017-12-04 17:30:37 编辑录入:bulojs 阅读量:
文章内容:
八下第四单元  第12课 香港和澳门的回归
【课标要求】
简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
【教材分析】
本课的主题是港澳回归。具体问题有两个:一是“一国两制” 的伟大构想;二是港澳回归。港澳回归是中华民族历史上的大事。顺利回归说明,中国开始强大起来,能够解决历史遗留问题。同时也为台湾问题的解决、最终实现祖国的统一大业提供了一个成功的范例。通过本课的学习能激发学生的民族自豪感、自信心,能激励学生为祖国的复兴而努力读书。本课是对学生进行爱党、爱国、爱人民等思想政治教育的良好素材。本课重点:香港和澳门回归的历史意义。本课难点:“一国两制”构想的基本含义。相对而言,教材上的内容较少,这就要求老师要对教材进行深入挖掘,以便丰富教学内容。
【学情分析】
八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解,对特别行政区也有浓厚兴趣,但是对于“一国两制构想内涵”、“特别行政区特别在什么地方”、“为什么要用一国两制来解决港澳台问题”等理论性强的问题的理解存在一定的难度。
【教学目标】
1、知识与技能
①通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:“一国两制”的提出和含义;香港和澳门回归的时间及意义。
②通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想提出的背景及意义和香港澳门回归的历史意义。
 2、过程与方法
①利用音乐《我的1997》导入,营造氛围,引领学生进如新课;
②利用地图展示香港被殖民者侵占的过程,让学生形成直观形象,培养学生识记历史的基本能力。
③运用多媒体手段,形象的向学生展示香港、澳门回归的盛况,激发学生爱国热情;
④采用对对联的方式,分析香港、澳门回归的意义,学会比较历史问题的方法。
3、情感态度和价值观
通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到“一国两制”的伟大构想是以邓小平为代表的中国共产党人对马克思主义国家学说的创造性发展;认识祖国统一是历史发展的必然趋势。只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归,最终实现台湾的回归。
【教学重难点】      
教学重点  香港和澳门回归的历史意义
教学难点  “一国两制”构想的基本含义
【教学设计思路】
《香港和澳门的回归》一课,我充分利用了地图册以及音乐、视频资料,使学生学习用多种方式靠近了解历史;在教材处理上,我采用问题教学法,设计一系列的问题,逻辑推理,层层推进,使学生通过合作学习、探究讨论理解掌握课堂内容,提高综合能力。我的教学设计理念是“以生为本”,将“教室”变成“学堂”,充分体现“学生的主体地位”,充分发挥“老师的主导作用”,最大限度的提高课堂教学的有效性,最终达到“教得轻松”,“学得愉快”的教学效果。
【教学策略】
【教法】1、多媒体展示法
        2、问题导学法
        3、讲授法、归纳法等。
【学法】1、自主学习、合作探究法
        2、问题讨论法
        3、课前预习、搜集资料
【活动设计】
教学
进程
学生活动 教师活动 活动目标及说明
导入
新课
听歌曲:《我的1997年》
这首歌唱的是中国历史上什么事件?
 
结合亲身经历,讲述我所经历的1997年的故事。 通过优美动听的歌曲和老师的亲身经历,激发学生的学习兴趣。
探究
新课
统一之由:母子的别离
通过小组合作探究香港澳门问题的由来
 
在学生回答的基础上,老师再结合地图进行归纳总结,有利于学生对“港澳问题”的系统理解和掌握。 通过引导学生回忆旧知识,可以达到“温故而知新”的目的。通过分组讨论、代表发言,可以培养学生的“团结协作”意识以及语言表达能力。
统一之策:伟大的构想
1.学生带着问题自主学习一国两制,激情抢答,判断是非。
 
1.通过学生的回答,老师明确了学生的不足之处,有的放矢针对性地重点讲解一国两制的内容。
2.引导学生思考“一国两制”构想的提出,有何重要的历史意义?这样就可以大大提高课堂的有效性。
1.通过抢答环节,既可以增强课堂的趣味性,还可以培养学生的竞争意识。
2.培养学生自主学习、合作探究的能力,学习并掌握基本历史知识。
 
统一之路:港澳的荣归
1.学生快速阅读课本,总结出香港澳门回归的过程。
2.请学生合作饰演小品《谈判的较量》
3.探究香港澳门特别行政区与经济特区的主要区别
4.根据老师提示考虑问题的角度,探究讨论香港、澳门回归的意义和原因。
1.展示中英、中葡谈判签约的图片资料。
2.总结香港澳门特别行政区与经济特区的主要区别。
3、老师视学生的回答再给予补充、讲解,从而解决本课的重点。
1.让学生明白“港澳回归经历了一个艰难的历程”,党和政府做出了极大的努力,培养学生的爱党情感,让民族自尊心、自豪感会受到极大的感染。
2.先提示考虑问题的角度再组织学生讨论探究,这样就大大降低了难度,增加了有效性,老师的补充、讲解更加深学生的理解。
统一之盼:两岸的圆梦
1.在图片和数据中感受一国两制下香港澳门的繁荣。
2.香港繁荣日,盼台早日归。
 
1.出示讲解港澳回归后的图片和数据资料,结合亲身经历讲述港澳的繁华。
2.请同学们欣赏诗朗诵《乡愁》,并伴随着诗朗诵完成:“我想对台湾的同龄人说___________”。
 
1.通过补充香港、澳门回归后的部分图片资料,能使学生更加深刻的认识到“一国两制”的伟大性和正确性,也更加坚信了“台湾必将回归祖国怀抱”的信念。
 
总结
全课
 
根据知识树结构引导学生总结本课知识点,使学生形成一个完整的知识体系。
 
《当堂反馈》第12课
学习
延伸
1、组织学生收看《香港回归》、《澳门回归》的专题片,组织一次港澳回归知识竞赛。
 
2、组织学生出一期关于香港和澳门的专题板报。
 
【板书设计】                  
 
第12课  香港和澳门的的回归
 
统一之由:母子的别离     
统一之策:伟大的构想
统一之路:港澳的荣归     
统一之盼:两岸的圆梦